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Identité de genre dans Preschoolers

Identité de genre dans Preschoolers


Il y a au moins deux écoles de pensée sur l'identité de genre dans les enfants d'âge préscolaire. Certaines personnes croient que les préférences de genre sont innées, et que même les tout-petits, les enfants présentent des comportements spécifiques consonne avec leur patrimoine. D'autres croient que le comportement de genre est appris, et que la meilleure façon d'élever les enfants très jeunes est de les présenter avec un environnement non sexiste, leur permettant d'explorer des jouets qui aident à développer les compétences et les pratiques de socialisation.

Sexe Défini

le sexe humain se réfère généralement à un homme ou une femme, bien que parfois les bébés sont nés avec des caractéristiques sexuelles anormales. Cependant, le sexe peut englober un plus large éventail de choix, qui, selon le Dr Leonard Sax, auteur de "Pourquoi le genre Matters," peut inclure l'homosexualité, le lesbianisme, transsexuelles et travesties, ou même les garçons qui préfèrent jouer avec les filles, et les filles qui préfèrent jouer avec les garçons. Comprendre le sexe peut aider les parents et les enseignants donner les enfants d'âge préscolaire dans leurs soins de la sécurité émotionnelle et une bonne base pour l'apprentissage futur.

Nature, Nurture et genre

Emily W. Kane, professeur de sociologie et président de la division des sciences sociales au Bates College à Lewiston, Maine, dit que le sexe a quatre rôles. Ils sont le sexe assigné à la naissance, le rôle de genre attendu par la société d'un enfant est né dans l'identité personnelle de genre, et le rôle de genre social perçu par les autres. Quand il y a un décalage entre le rôle du genre dans lequel un enfant d'âge préscolaire est confortable et la façon dont les gens attendent l'enfant à se comporter, il peut causer des difficultés et d'apprentissage des problèmes émotionnels pour l'enfant.

Traits liés au sexe

Sax propose que bon nombre des difficultés d'apprentissage rencontrées actuellement par les garçons à l'école commencent parce que les parents et les enseignants ne comprennent pas certaines différences physiques entre les filles et les garçons. Il dit que statistiquement parlant, les garçons entendent et voient différemment des filles. Ils ont un besoin inné pour l'activité grand moteur et apprennent mieux avec les activités mains sur. Cela signifie que dans une salle de classe qui a un grand nombre de garçons d'âge préscolaire, vous êtes susceptible de voir beaucoup de mouvement rude et le jeu, la construction avec des blocs puis de les abattre. A l'inverse, les filles sont plus susceptibles de passer du temps à parler et à jouer en coopération.

Gestion de genre avec Preschoolers

Ce que cela signifie à la maison et dans les établissements préscolaires est que les parents et les enseignants doivent être conscients que les garçons et les filles n'apprennent pas nécessairement de la même manière. Vous pourriez avoir besoin de parler plus fort pour les garçons que pour les filles, par exemple. Les garçons et les filles pourraient aussi jouer avec des poupées, mais ils vont probablement jouer avec eux de façons très différentes. Sax souligne que les filles aiment faire des dessins colorés, mais les garçons sont susceptibles de préférer des dessins monochromes avec beaucoup d'action.